GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI

MÜZİK  EĞİTİMİ BİLİM DALI

DOKTORA PROGRAMI

  

 

Kuruluş:

2007-2008 öğretim yılından itibaren Eğitim Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Eğitimi Bilim Dalımız, Yüksek Lisans Programı’na Doktora Programı’nı da eklemiştir. 2018-2019 eğitim-öğretim yılı itibari ile 22 doktora mezunu ve 32 aktif öğrenci ile müzik öğretmenliği alanında Türkiye’nin önde gelen doktora programlarından biridir.

 

Amaç:

Müzik Eğitimi Doktora programının temel amacı, uluslararası ve ulusal ölçekte müzik eğitimi disiplinine katkı sağlayacak bir yaklaşım ile çağdaş ve güncel teknikler çerçevesinde özgün araştırmaları yürütebilen ve bu araştırma sürecini bilimin temel ilke ve prensipleri kapsamında gerçekleştirebilen müzik eğitimi araştırmacıları yetiştirmektir. Bu doğrultuda; öğrenciye bağımsız araştırma yapma, bilimsel olguları tarafsız ve geniş bir bakış açısı ile inceleyerek yorum yapma, yeni sentezlere ulaşmak için gerekli analiz süreçlerini tespit etme ve yürütebilme yeteneği kazandırmaktır. Bu sürecin neticesinde hazırlanan doktora tezinin, araştırma ve yayın etiği prensipleri çerçevesinde; bilime yenilikler getirme, yeni bir bilimsel yöntem geliştirme, bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulama niteliklerinden birini yerine getirmesi gerekir.

 

Hedef:

Müzik Öğretmenliği Anabilim dallarında ihtiyaç duyulan bilimsel ahlak ve etik prensiplerini ilke edinmiş, nitelikli, alanında yetkin, program amaçlarına uygun, müzik eğitimi araştırmalarını başarılı bir biçimde yürütebilen, gerekli donanımları kazanmış öğretim elemanı gereksinimlerine yanıt verebilmek ve nitelikli yetişmiş eleman sayısını arttırmak hedeflenmiştir.

 

Vizyon:

Ulusal ve uluslararası bilimsel gelişmeler temel alınarak, müzik eğitim-öğretim sürecinde kaliteyi arttırmada etkili olabilecek yeni yöntem-teknikler araştırmak ve geliştirmek, müzik öğretmenlerinin meslek öncesi yetiştirilmesi ve profesyonel gelişimleri ile ilgili araştırmalar yapmak, okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde verilen müzik eğitiminin geliştirilmesi için çalışmalarda bulunmak, özel eğitimde müzik eğitimine yönelik araştırmalar yapmak, karşılaştırmalı eğitim çerçevesinde uluslararası müzik eğitimi yaklaşımları ile ülkemizdeki örnek uygulamaları derinlemesine analiz ederek müzik öğretimi program geliştirme çalışmalarında bulunmak, öğretim programlarının geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve yeniden düzenlenmesi ile ilgili çalışmalar  yapmak, disiplinler arası çalışmaları gerçekleştirebilmek, müzik eğitimi teknolojileri kapsamında güncel gelişmeleri eğitim-öğretim ortamındaki yeri ve etkili kullanımı ile ilgili çalışmalarda bulunmak, açık fikirli, yenilikleri takip eden,  araştırma yöntem ve tekniklerini uygun bir biçimde kullanan, alan öğretimi ve icrasında yetkin, açık müzik öğretmeni ve müzik eğitimi araştırmacıları yetiştirmek hedeflenmektedir.

 

Misyon:

Müzik Eğitimi doktora mezunlarını; üniversitelerin lisans ve lisansüstü programlarında öğretim elemanı kadrolarına; Millî Eğitim Bakanlığının Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme, Temel Eğitim, Ortaöğretim Genel Müdürlükleri vb. çeşitli birimlerinde araştırma, program, denetim ve yönetim görevlerine hazırlamak hedeflenmektedir.

 

Program Öğrenme Çıktıları:

1. Doktora yeterliliklerine dayalı olarak müzik eğitiminin çağdaş ve ileri düzeydeki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir.

2. Müzik eğitimi alanındaki çalışmalarda, araştırma yöntem ve tekniklerini uygun bir biçimde kullanır.

3. Müzik eğitimi araştırmalarının yürütülmesi sürecinde bilimsel ahlak, araştırma ve yayın etiği ilkelerine temel alır.

4. Alan çalgı ve ses icrasının öğretimine yönelik güncel ve çağdaş yaklaşımları uygular.

5. Alan çalgı ve ses performansına yönelik bireysel ve toplu etkinliklerde nitelikli icralar yapar.

6. Müzik eğitimi araştırmalarında, uluslararası ve ulusal literatürü ilgili veritabanları, kütüphane vb. araçları yeterli düzeyde kullanabilir.

7. Uluslararası müzik eğitimi program ve yaklaşımlarını karşılaştırmalı bir biçimde analiz eder ve yeni yaklaşımlar ortaya koyar.

8.İlgili alanlarda çalışmaları olan akademisyenlerin; eğitim, araştırma ve danışmanlık potansiyellerini etkin olarak kullanabilecekleri bir ortam sağlar.

9. Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilir ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilir.

10.  Türk müzik eğitimi ve kültürünün gelişim evrelerini analiz eder ve güncel yaklaşımlar ile sentez yapabilir.

11. Müzik öğretim yöntemlerini etkin bir biçimde kullanır.

12. Müzik eğitimi alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilir, bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilir.

13.  Müzik ve müzik eğitimi ile ilişkili disiplinler arası etkileşimi kavrayabilir, uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilir.

14.Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçler